藏书架 登录注册
超强教师 > 超强教师最新目录

第五十一章 调动(一)

上一章      返回目录      下一章

不可抗御的原因,域名改为dsyq.org/感谢收藏^_^

全区集中阅卷这天上午,林茂兴将陆建忠召到了区教办。

“建忠,这次找你来,是有个人事上的事情要与你商量一下。”

“全凭领导安排。”

“情况是这样的,根据县上原来的安排,要在每个区建一个中心实验站,所以,把你们学校的物理教师韩定成借调来负责这一事情。现在,县上经过调研,认为目前条件还不成熟,暂缓区中心实验站的建设,韩定成就要退回你们学校安排工作。你看,有什么问题没有?”

听到这一消息,陆建忠有种瞌睡来了遇着枕头的感觉,几个念头迅速在头脑里转动:“没有问题,我保证完成任务。”

“那就好。我估计,韩定成老师思想上会有些想法,你要想办法,积极主动地做好工作,特别是韩定成任教的课程,要妥善安排。还可以让工会出面协助,做好他家属的工作。总之,要保持稳定,大过年的,不要因此惹出事情来。”

“我一定尽全力做好工作。”

“韩定成也算是老同志了,上次我们教办缺人,主动借调他过来,并承诺实验站建成、有了编制之后,就正式把他调动过来。但计划没有变化快,上面的政策变了,我们也只有跟着适应。换位思考,韩定成有些情绪也是正常的,我们这边也在做他的工作。你们在安排工作时,要考虑他的情绪,尽可能予以照顾,这件事情办好了,也是帮我们教办一个忙。”林茂兴进一步强调。

“谢谢林主任指导,我保证不让领导来给我揩屁股。”陆建忠想让自己的一个想法变成现实,为了得到林茂兴的支持,对于林茂兴布置的安抚韩定成的工作,未加思考就一口承诺下来。

林茂兴笑了笑:“那就好,我相信你。”

“林主任,我还有个想法,只是不知是否妥当?”陆建忠趁机提出了自己的要求。

“有话就直说吧,不要有什么顾虑。”

“我们学校今年新分来了一个叫陈卫红的中师生,教学成绩差,还不如顶替出来的吴小刚,家长的意见很大。除此之外,他还有些不守规矩,经常伙同社会青年喝酒,参加打架斗殴,好像还与某位女学生之间有些瓜葛。这段时间,影响了一批学生练功习武,把学校的桌凳损坏了许多。由于这些原因,使学校教师形象受到了较大影响,也影响到其他教师的情绪和工作作风。我担心继续下去,情况会更加糟糕,甚至会严重影响一地乡中学的教学质量和声誉。”陆建忠开始“莫须有”地汇报情况。

看到林茂兴的神色有些微变,陆建忠决定再加一把火:“林主任,你还记得吗?上次乡党委纪委来调查学校新教师宿舍修建的问题,据说,就是他去反映情况引起的。那段时间,有人看到他连续去了几趟乡政府,向乡党委纪委的吴兴华书记等汇报过情况,还交过什么材料。”

上次的一地乡中学新教师宿舍修建所出的问题,让区教办也很被动,这个“料”报出来,真正地触动了林茂兴:“真有此事?”

陆建忠进一步肯定:“千真万确,这些事情,你完全可以查证。特别是到向乡党委吴书记交汇报材料的事情,有人亲眼所见。”

如果真有此事,这个年纪轻轻的陈卫红,人品就确实值得考量了。林茂兴大脑快速地转动着,面上却不动声色:“你有什么想法?”

陆建忠觉得前面的铺垫已经有了效果,便开始实施自己的计划,提出了建议:“韩定成回来后,我们学校就多出一个人来。估计有些村校正缺教师,林主任,你看,是否可以借此机会,把陈卫红老师调离一地乡中学,让他去一个条件艰苦的村校锻炼一下,吃点苦,历练一番。这对他的成长是一件好事,对其他年轻教师也可以有些警示。”

林茂兴明白了陆建忠的意思,估计是管不住陈卫红,可能两人之间还发生过一些冲突,因此想把他弄走,并发配到偏远的乡村校以示惩戒。如果陆建忠说的属实,杀鸡给猴看,处理一下陈卫红,对其他年轻教师确实能够起到教育警示作用。

林茂兴接着在头脑里搜巡一番,确认到目前为止,没有任何领导或关系人物来给自己说过关照陈卫红的话,估计动了他,不会得罪领导或熟人、朋友、关系户。

想到这里,林茂兴点点头:“好,我知道了。”

虽然没有明确表态,陆建忠通过林茂兴的表情,估计事情已经成了八分,心里暗自高兴起来,感觉轻松了许多。两人接着聊了一会儿其他事情,陆建忠便起身告辞。

回到一地乡中学后,陆建忠立即找到吴小刚:“吴老师,你觉得陈卫红这人如何?现在说说你对他的看法?”

吴小刚不明白陆建忠的意思,含糊道:“我感觉还是可以。”

陆建忠开始开导:“吴老师,你一定要实事求是,不要怕得罪人,要大胆地说出自己的真实意见。”

经过开导,吴小刚基本明白陆建忠的意思,开始罗列要点:“陈卫红这人,基本素质还是不错,工作也还肯做,但是,很是自以为是,听不进去批评意见,不顾大局,工作中出现了很多问题,有些还是比较严重的问题,给学校带来了较大的负面影响。”

“我们要对同志负责,能否说得更具体?最好是能够举例说明。” 陆建忠继续引导。

吴小刚沿着陆建忠的引导往下深入:“这个人,教学效果比较差,比如说半期考试,及格率才百分之五十左右,一半的学生都教来不及格,家长反响很不好。”

陆建忠赞许地点点头:“继续。”

受到陆建忠的鼓励,吴小刚继续挖掘陈卫红的缺点:“陈卫红有些社会习气,经常伙同社会闲杂人员喝酒,有时喝醉了还闹事。近期,他影响和带动了一批学生在校园里练习武功,损坏了学校不少桌凳,造成学生打架斗殴事件大幅度上升,在家长和社会中形成了极坏的影响。他还从经济利益出发,私自给一些学生补课,收取费用。”

“还有呢?”

“陆校长提示一下,我一时想不起了。”

“比如他与学生的关系,特别是与女学生的关系方面,有没有什么问题?我们考虑问题一定要全面。”

吴小刚恍然大悟:“他好像体罚过一名学生,使其受了伤,虽然没有调查核实,但许多人都这样说。他好像还与一名女学生有些情感上的纠纷,甚至因此而争风吃醋,打了群架。”

陆建忠没有说话,继续看着吴小刚微笑。

吴小刚竭力回忆陈卫红工作和生活中的细节,以及老师们的议论,过了一会儿,继续补充:“还有,陈卫红老师背着学校领导,越级向乡纪委打小报告,让学校的工作非常被动。这种做法伤害了领导和同志感情,不利于学校的稳定和发展,如果不及时制止,是非常有害的。

陆建忠点点头:“好,吴老师,你对事情观察得很清楚,已经具备了领导者的眼光和素质。”

“全是陆校长你教导有方。”

“今天晚上,你回去之后,估计林主任要找你了解陈卫红的情况,你就按你了解的情况如实向他汇报。有些事实,还要充实一下。存在的问题,你也要认真梳理一下。”

吴小刚猜测到了陆建忠的意图,赶紧表态:“林主任找到我,我一定按陆校长的要求,如实汇报。”

“吴老师,不是按我的要求哈。是你自己根据了解的情况,本着对组织负责的原则,实事求是地汇报。”

下午六点过,吴小刚回到家里。果然,晚饭后不一会儿,林茂兴就来到吴小刚家中,与吴小刚的父亲打过招呼,寒喧几句后,开始关心吴小刚:“小刚啊,工作还适应吗?”

吴小刚连忙站起来:“谢谢林主任关心,还行。”

林茂兴摆摆手,示意吴小刚坐下:“小刚,早就给你说过了,在家里就叫叔叔,显得亲切。”

吴小刚看着林茂兴,恭敬地点点头:“好的,林叔叔。”

林茂兴转向吴小刚父母:“两位老伙计,我给小刚拉会儿家常,你们可否回避一下?”

“好,我们正想出去走走呢。小刚,你要好好珍惜这难得的机会,接受林叔叔的教诲。” 吴小刚的父亲说着,与妻子一起向门外走去。

吴小刚的父母走后,林茂兴开始发问:“小刚,你们学校今年来了几个新老师?”

“连我一共四个,他们三个都是中师毕业的。”

“你觉得这几个老师如何?”

“总体来说都还不错,不过,就是一个叫陈卫红的老师,有些自以为是,有些小问题。”

听到这话,林茂兴明白,陆建忠已经给吴小刚打过招呼了,但没有表露出来:“出了些什么问题,你可以把具体的事情经过给叔叔说说吧。”

吴小刚心想,好在自己有准备,不然尽说些空洞的评价性语言,林茂兴说不定不会相信。

吴小刚按照之前反复思考梳理出的提纲,将陈卫红半期考试成绩特别差、私自组织学生补课收费、影响和带动学生练功校园掀起功夫热毁损桌凳门窗、经常私自调课外出、私下到乡政府向纪委书记汇报情况、上课致使学生受伤、伙同社会闲杂人员喝酒打架、与女学生情感纠葛并引起打群架等事情说了一遍,当然,这其间加了许多根据自己的猜想而“补充完善”的细节。

林茂兴听完后,没有说什么,继续与吴小刚闲聊了几句,就起身告辞了。

陈卫红不知道,在这一天,他职业生涯的第一次转,就这么简单地被决定下来。

上一章      返回目录      下一章